program rozwoju biblioteki

Moderowanie dyskusji i wcześniejsze przygotowanie się animatora do jej poprowadzenia jest jednak trudniejsze, dlatego wymaga przynajmniej nauczenia się podstawowych umiejętności. W takim właśnie celu 21 marca 2012 roku. zostało zorganizowane spotkanie w formie warsztatów z literatury austriackiej dla animatorów DKK w podregionie toruńsko-włocławskim województwa kujawsko-pomorskiego. Rafał Grzenia, literaturoznawca i fimoznawca z Warszawy, postanowił pokazać w formie dyskusji nad książką Elfride Jelinek “Pianistka” zaplanowany sposób dyskusji, poprzedzony analizą literacką tytułu. Wszystko po to, by dogłębnie zrozumieć książkę i pod-powiedzieć czytelnikowi (jednocześnie też uczestnikowi dyskusji) to, czego nie udało mu się zro-zumieć w trakcie lektury.

Doświadczenie Rafała Grzeni w prowadzeniu podobnych spotkań oraz jego wiedza filmowa i literacka spowodowały, że warsztaty odbyły się na bardzo wysokim poziomie i 15 animatorów nie dość, że otrzymało potężną dawkę wiedzy merytorycznej na temat prowadzenia dyskusji, to jeszcze czerpało pełnymi garściami z pomocy prowadzącego w zrozumieniu twórczości noblistki. Dyskusja była niezwykle ożywiona. Grzenia kierował ją na tematy, które przyniosły najwięcej emocji: cierpienie, kobiecość, słuszność przyznania nagrody Nobla. Podgrzewał atmosferę gdy było to potrzebne i pro-ponował przerwę, gdy widział, że konieczne jest “przewietrzenie” myśli. Z trzygodzinnego spotkania uczestnicy wychodzili niezwykle zadowoleni, prosząc o kolejne warsztaty i szkolenia. Ich ocena warsztatów jest bardzo wysoka.

W związku z rosnącym zainteresowaniem projektem Dyskusyjnych Klubów Książki w podregionie toruńsko-włocławskim województwa kujawsko-pomorskiego i prośbami animatorów klubów o po-moc w prowadzeniu dyskusji z uczestnikami klubów chcielibyśmy zorganizować kolejne spotkania. Mamy nadzieję, że dzięki temu uczestnicy DKK będą mieli okazję, po przeczytaniu książki, skonfrontować swoje przemyślenia z innymi czytelnikami na dobrym poziomie dyskusji, a literatura będzie jeszcze lepiej rozumiana i chętniej czytana. (mp/mj/mo)