KLUB MAŁEGO KRYTYKA LITERACKIEGO

W Dziale Integracyjno-Biblioterapeutycznym Biblioteki Śląskiej prowadzone są zajęcia cykliczne i okolicznościowe o charakterze biblioterapeutycznym, artystyczno-kulturalnym, edukacyjnym oraz integracyjnym dla grup zorganizowanych.
 
Od stycznia 2012 roku w dziale odbywają się spotkania Klubu Małego Krytyka Literackiego, organizowane w ramach Dyskusyjnego Klubu Książki, będącego wspólnym projektem Instytutu Książki i Bibliotek Wojewódzkich. Adresowane są do dzieci z klas III i IV szkoły podstawowej, których jednym z ulubionych sposobów spędzania wolnego czasu jest czytanie i rozmawianie o książkach.  Bierze w nich udział siedmioro dzieci. Uczestnicy spotykają się raz w miesiącu, by wspólnie dokonać oceny wybranej publikacji literackiej.

Spotkania Klubu Małego Krytyka Literackiego mają charakter warsztatowy, wcielenie się w rolę krytyka literackiego nie polega bowiem jedynie na przygotowaniu oceny książki, ale również uprzedniej analizie i interpretacji utworu literackiego, mającej oczywiście charakter prawdziwie twórczej zabawy słowem. Dzieci biorą zatem udział w planszowych grach przestrzennych, aktywnym słuchaniu utworów literackich oraz licznych zabawach korespondujących z treścią omawianych lektur.

Lista czytanych utworów poprzez zróżnicowanie tematyczne oraz gatunkowe pozwala każdemu odnaleźć coś dla siebie. Tytuły obejmują bowiem zarówno powieści takie jak Tomasza Trojanowskiego „Wielki powrót”, jak i również teksty wierszowane, nierzadko o charakterze humorystycznym, m.in. Agnieszki Frączek „Banialuki do zabawy i nauki”.
Elementem towarzyszącym każdemu spotkaniu jest drzewko recenzji, na którym umieszczane są prace uczestników. Po zakończonym warsztacie zostaje ono ustawione w miejscu, w którym zawieszone na nim recenzje swobodnie mogą oglądać odwiedzający bibliotekę czytelnicy. Świadomość szerokiego odbioru czytelniczego jest istotną dla uczestników spotkań inspiracją twórczą. Przygotowywanie recenzji dla różnego rodzaju adresatów wpływa na kształt opracowywanego tekstu, sposób wyrażania własnego doświadczenia oraz  dzielenia się nim z innymi. Ważne jest by zadać sobie pytanie dla kogo jest pisana recenzja i w jakim celu .

Mali recenzenci patrząc na przygotowywany przez siebie tekst poprzez pryzmat owych pytań stają się bardziej odpowiedzialni i świadomi tego, co pragną przekazać. Biorą bowiem pod uwagę nie tylko swoich rówieśników, którym pragną przedstawić daną lekturę, lecz również rodziców, którzy w wybranych publikacjach poszukują wartości wychowawczych kształtujących rozwój ich dzieci. 
 
Ponadto wspomniane recenzje nigdy nie przybierają formy tradycyjnej wypowiedzi. Teksty stworzone przez dzieci wpisują się bowiem w niecodzienne formy pisemne takie jak np. list gończy za zbiegłą książką. Sam ich kształt staje się wówczas wyrazem zdolności artystycznych uczestników. Zatem dokonanie samodzielnej oceny tekstu literackiego w formie pisemnej recenzji  nie tylko pozwala rozwinąć wrażliwość językową, czy umiejętność czytania ze zrozumieniem, lecz także  staje się swoistym twórczym wzywaniem. Kreatywną zabawą ze słowem, która finalnie przynosi mnóstwo radości i satysfakcji.  

 


tekst: Kalina Sikora, Biblioteka Śląska
zdjęcia: z archiwum Bilioteki Śląskiej