Nowe Miasto nad Wartą – akcja „NIKT NIE JEST LEPSZY OD NIKOGO”

W szkole coraz częściej obserwujemy agresywne zachowania uczniów wobec siebie. Uczniowie różnie reagują na sytuacje problemowe - uczniowie nieśmiali, mający problemy z nawiązaniem kontaktu, z poczuciem niższej wartości, wycofują się, zamykają się na otoczenie. 

Inne dzieci reagują agresją na wszystko i wszystkich, często wykorzystując słabości tych pierwszych. Kiedy zaczęłam pracować z dziećmi w bibliotece i w świetlicy opiekuńczo-wychowawczej, zwróciłam uwagę na ich częste niepożądane zachowania wobec siebie. Poczucie inności, problemy, jakie mają w szkole, w domu czy podwórku, powodują, że czują się gorsze, zagrożone i często reagują agresją. Agresywnymi zachowaniami chcą zwrócić na siebie uwagę, rozładować napięcia emocjonalne. Uczniowie ci potrzebują psychicznego wsparcia, ukazania skutków agresji i poniżania oraz możliwości koleżeńskich  zachowań. Powinniśmy dać im szansę wykazać się pozytywnym działaniem, ukazać, że alternatywą do agresywnych zachowań w grupie jest przyjaźń i wzajemna pomoc. Zajęcia biblioterapeutyczne mogą pomóc w korygowaniu zaburzeń emocjonalnych, wesprzeć psychicznie. Dlatego też zaproponowałam paniom nauczycielkom Szkoły Podstawowej w Klęce, które prowadzą obecne klasy drugie przeprowadzenie takich zajęć. Na dwa pierwsze spotkania z cyklu Nikt nie jest lepszy od nikogo dzieci ówczesnych klas pierwszych przybyły już w czerwcu. We wrześniu nastąpiła kontynuacja cyklu. Drugoklasiści mieli okazję posłuchać opowiadań Mariana Orłonia oraz Małgorzaty Musierowicz, a następnie popracować z tymi tekstami, pomóc bohaterom rozwiązać ich problemy, dowiedzieć się jak należałoby postąpić w danej sytuacji oraz odszukać najbardziej trafne, nieagresywne rozwiązania. Ciekawą i nową formą zajęć dla dzieci było napisanie lub narysowanie listu do bohatera opowiadania z radą jak należałoby zachować się w danej sytuacji. Dzieci w większości bardzo dobrze poradziły sobie z tym zadaniem i już nie mogą się doczekać listu zwrotnego od Tomka. Dzieci z obu grup bardzo lubią rysować, więc na prośbę o narysowanie portretu swojego dobrego kolegi zareagowały z duża radością. Zadanie to pomogło dzieciom zauważyć jakie cechy posiadają ich koledzy, czym się różnią i czy to, że każdy wygląda inaczej i ma różne cechy charakteru oraz zainteresowania powoduje, że jest się gorszym od innych czy też wyjątkowym. Po przeprowadzeniu ewaluacji zajęć mogę stwierdzić, że zajęcia dzieciom się podobają, a co najważniejsze można zauważyć poprawę stosunków koleżeńskich. W jednej z klas dzieci rzadziej się już przezywają, zrozumiały, że przezwiska  sprawiają innym przykrość.
Ostatnie spotkanie z cyklu Nikt nie jest lepszy od nikogo odbędzie się już w październiku. Dzieci dowiedzą się jak należałoby zachować się, gdy do naszej klasy trafia nowy kolega, w jaki sposób go przyjąć, by nie czuł się gorszy od nich.
Celem przeprowadzanych przeze mnie zajęć jest uwrażliwienie na przemoc, nietolerancję, poprawienie stosunków w grupie i uświadomienie dzieciom że „nikt nie jest lepszy od nikogo”.
M. Pacholska